จะทําอย่างไรถ้าลูกของคุณบอกว่าเขาต้องการหยุดเรียนพิเศษ? ความแตกต่างระหว่าง "พ่อแม่ที่ดี" และ "พ่อแม่ที่เป็นพิษ" [การเลี้ยงดูในญี่ปุ่น]

"หนูอยากเลิกเรียน" – ผู้ปกครองหลายคนกังวลว่าจะตอบสนองต่อคําพูดของเด็กๆ ได้อย่างไร ควรบังคับให้พวกเขาเรียนต่อ หรือควรเคารพความปรารถนาของพวกเขา......? คราวนี้เราขอให้ Risa Seiya นักวิจัยด้านการศึกษาที่กระตือรือร้นในฐานะหัวหน้าบรรณาธิการสื่อการศึกษา เพื่ออธิบายว่าเราควรเผชิญหน้ากับมันในฐานะผู้ปกครองอย่างไร แกนของการตัดสินที่แยก "พ่อแม่ที่ดี" ออกจาก "พ่อแม่ที่เป็นพิษ" คืออะไร? เต็มไปด้วยเคล็ดลับที่เป็นประโยชน์สําหรับผู้ปกครองทุกคนที่กังวลเกี่ยวกับการหยุดบทเรียน

ผู้ปกครองชาวญี่ปุ่นมีแนวโน้มที่จะรู้สึกลังเลที่จะ "เลิก"

"ความต่อเนื่องคือพลัง" และ "สามปีบนก้อนหิน"...... นี่เป็นสุภาษิตที่สืบทอดกันมานานในญี่ปุ่น
คนญี่ปุ่นให้คุณค่าอย่างมากกับคุณธรรมใน "ความต่อเนื่อง" และมีคํามากมาย เช่น "ความอดทน" "ความอดกลั้น" และ "ความตั้งมั่น" เพื่ออดทนต่อสิ่งที่ยากลําบาก
ในทางกลับกันหากคุณหยุดทันทีหลังจากเริ่มทําอะไรบางอย่างคุณอาจถูกบอกว่าคุณ "ทนไม่ไหว" หรือถูกวิพากษ์วิจารณ์ว่า "พัฒนานิสัยการหนี"

สิ่งนี้เชื่อกันว่าเกี่ยวข้องกับข้อเท็จจริงที่ว่าเดิมทีญี่ปุ่นเป็นประเทศที่มีการเกษตรกรรมและคนญี่ปุ่นส่วนใหญ่เป็นเกษตรกรจนถึงยุคปัจจุบัน
ประสบการณ์ในการอดทนต่อวันที่ฝนตกและมีลมแรงและทํางานต่อไปในฟาร์มเพื่อให้ได้ผลไม้มากมายอาจจารึกอยู่ในยีนของเรา

ผู้ปกครองหลายคนจึงลังเลที่จะหยุด "บทเรียน" ของบุตรหลานเมื่อพวกเขาเริ่มต้นแล้ว
แน่นอนว่าความสามารถในการพากเพียรเป็นสิ่งสําคัญ และมีบางสิ่งที่จะได้รับจากการทําเช่นนั้นต่อไป
อย่างไรก็ตาม การเลิกบางสิ่งบางอย่างไม่ได้แย่เสมอไป
ในการเริ่มต้นสิ่งใหม่ ๆ อาจจําเป็นต้องหยุดบางสิ่งบางอย่าง และในกรณีอื่นๆ บทเรียนที่คุณกําลังทําอยู่ตอนนี้อาจส่งผลเสียต่อการเจริญเติบโตของบุตรหลานของคุณ

ทําไมลูกของฉันถึงต้องการหยุดเรียน?

จากการสํารวจที่จัดทําโดยบริษัทใหญ่ในอุตสาหกรรมการศึกษาในญี่ปุ่นเหตุผลอันดับหนึ่งในการหยุดบทเรียนของเด็กคือ "เด็กบอกว่าเขาต้องการเลิกเรียน"
เหตุผลที่ต้องการเลิกดูเหมือนจะมีดังนี้

เหตุผลเชิงบวกที่เด็กต้องการหยุดเรียนรู้

• สิ่งอื่น ๆ (การบ้าน การเรียน ฯลฯ) มีความสําคัญมากกว่าบทเรียน
• บรรลุเป้าหมายและมาตรฐานที่ต้องการ
• ต้องการเริ่มต้นอย่างอื่น เช่น บทเรียนใหม่

เหตุผลเชิงลบที่เด็กต้องการหยุดเรียน

• เข้ากับเนื้อหาของบทเรียนไม่ได้
• เนื้อหาบทเรียนและการตั้งเป้าหมายไม่ตรงกัน (ไม่เพียงพอ/ยากเกินไป ฯลฯ)
• ฉันไม่สามารถทําได้ดีกว่าเด็ก ๆ รอบตัวฉัน
• มันน่าเบื่ออยากมีเวลาว่างมากขึ้น
• ความเข้ากันไม่ได้กับผู้นํา
• การเดินทางเป็นเรื่องยากเนื่องจากเวลาและสถานที่
• ฉันไม่ได้เริ่มต้นด้วยความคิดริเริ่มของตัวเองตั้งแต่แรก

หนังสืออ้างอิง:
Glory Seminar: แบบสํารวจบทเรียนของนักเรียนประถมศึกษา มัธยมต้น และมัธยมปลาย
https://www.eikoh.co.jp/news/torikumi/p143062/
แบบสํารวจที่ดีเกี่ยวกับบทเรียน
https://prtimes.jp/main/html/rd/p/000000366.000023383.html

ควรหยุดเรียนหรือไม่? ฉันควรดําเนินการต่อหรือไม่? จุดตัดสินใจ

เมื่อบุตรหลานของคุณต้องการหยุดเรียนต่อไปนี้คือบางประเด็นที่จะช่วยคุณตัดสินใจว่าคุณควรเรียนต่อโดยไม่เลิกหรือควรหยุดหรือไม่

เมื่อคุณไม่ต้องการหยุดเรียนในทันที

ตัวเด็กเองมีความรู้สึกว่าเขาหรือเธอต้องการทําจริงๆ

แม้ว่าเด็กจะหงุดหงิดหรือท้อแท้ชั่วคราวจากความล้มเหลวหรือสิ่งที่ไม่พึงประสงค์ แต่เด็กก็อาจมีความปรารถนาที่จะทําด้วยตัวเอง
จําเป็นต้องมีการสนับสนุนจากผู้ใหญ่เพื่อแก้ปัญหาก่อน แทนที่จะหยุดทันที

คุณกําลังชนกําแพงที่คุณต้องเติบโต

ในกระบวนการเติบโต คุณอาจชนกําแพง มันยากที่จะฝึกฝนความท้าทายใหม่ๆ ไม่เป็นไปด้วยดี และฉันก็พัฒนามาจนถึงตอนนี้ แต่จู่ๆ ฉันก็ไม่พัฒนา...... ฯลฯ
ในกรณีเช่นนี้ ผู้ปกครองก็มีบทบาทสําคัญในการพูดคุยเกี่ยวกับสถานการณ์ปัจจุบันกับผู้สอนบทเรียนและร่วมมือกับผู้สอนเพื่อสนับสนุนพวกเขาในการเอาชนะอุปสรรค
อย่างไรก็ตาม สิ่งนี้ขึ้นอยู่กับสมมติฐานที่ว่าเด็กเองมีความปรารถนาที่จะทํา

เมื่อใดที่คุณควรหยุดเรียน

ภาระทางจิตใจและร่างกายของเด็กสูง

หากบทเรียนเป็นภาระหนักต่อจิตใจและร่างกายของเด็ก เช่น เนื้อหาหรือเป้าหมายของบทเรียนไม่ตรงกัน หรือผู้สอน สิ่งแรกที่ต้องทําคือพูดคุยกับผู้สอนให้มากที่สุดเพื่อแก้ปัญหา
หากปัญหายังไม่ได้รับการแก้ไขและตัวเด็กเองบ่นว่าเขาต้องการหยุดขอแนะนําให้คุณหยุดทันที
การบังคับให้เด็กดําเนินต่อไปอาจขัดขวางการเจริญเติบโตที่ดีของพวกเขา

หากบุตรหลานของคุณชอบเนื้อหาของบทเรียน แต่ห้องเรียนไม่เหมาะกับเขา คุณสามารถเปลี่ยนห้องเรียนและเรียนต่อในบทเรียนเดิมได้

ฉันมีความคิดที่ชัดเจนว่าฉันต้องการทําอะไรอีก

แม้ว่าลูกของคุณจะชัดเจนว่าพวกเขาต้องการทําอะไรอีก แต่ก็เป็นความคิดที่ดีที่จะกระโดดลงไปและหยุด
มันไปโดยไม่บอกว่ามันดีกว่าสําหรับเด็กที่จะทําในสิ่งที่พวกเขาต้องการทําจริงๆ มากกว่าการบังคับให้พวกเขาทําในสิ่งที่พวกเขาไม่อยากทําต่อไป ซึ่งจะนําไปสู่ความสุขและการเติบโตของพวกเขา

ในช่วงเวลาเช่นนี้ผู้ปกครองมักจะคิดว่าจะทําอย่างไรหากพวกเขาเริ่มต้นสิ่งใหม่แล้วหยุดทําอีกครั้ง
ประสบการณ์ "ทําในสิ่งที่ฉันอยากทํา" จะไม่มีวันสูญเปล่า คุณยังสามารถปลูกฝังจิตวิญญาณแห่งความท้าทายและประสบการณ์ที่หลากหลาย

การตอบสนองที่เหมาะสมเมื่อเด็กเลิกเรียนพิเศษ [พ่อแม่ที่ดี]

เมื่อพยายามหยุดบทเรียนของเด็ก ต่อไปนี้เป็นการตอบสนองที่ผู้ปกครองสามารถทําได้เพื่อช่วยให้บุตรหลานเติบโต

พูดคุยกับบุตรหลานของคุณและถามพวกเขาว่าพวกเขาต้องการทําจริงๆ หรือไม่

สิ่งที่สําคัญที่สุดในการหยุดหรือเรียนต่อคือความรู้สึกของเด็กเอง
ในบางกรณี พวกเขาอาจจะอยู่ในช่วงนี้แม้ว่าพวกเขาจะไม่มีแรงจูงใจมากนักที่จะทําอีกต่อไป หรือพวกเขาอาจพยายามบังคับตัวเองให้ปรับตัวให้เข้ากับความคิดและสถานการณ์ของพ่อแม่แม้ว่าพวกเขาไม่ต้องการก็ตาม
พูดคุยกับบุตรหลานของคุณเพื่อฟังและเคารพความรู้สึกที่แท้จริงของพวกเขา

คิดร่วมกันเกี่ยวกับข้อดีและข้อเสียของการเลิกบุหรี่

แม้ว่าความรู้สึกของเด็กจะมีความสําคัญ แต่ก็ยังขาดประสบการณ์และขาดความสามารถในการมองไปข้างหน้า
เพื่อไม่ให้ลูกของคุณเสียใจที่เลิกทันทีหลังจากเลิก มาพูดถึงข้อดีและข้อเสียของการเลิกบุหรี่กัน
นอกจากนี้ หากคุณเลิก อาจมีความไม่สะดวกมากมายสําหรับพ่อแม่และคนรอบข้าง แต่ก็หลีกเลี่ยงไม่ได้ ตรวจสอบให้แน่ใจว่าบุตรหลานของคุณไม่รู้สึกผิดโดยไม่จําเป็นเกี่ยวกับเรื่องนี้

มองในแง่บวกเกี่ยวกับสิ่งที่คุณเลิกทําและมองหาสิ่งที่คุณอยากทําจริงๆ

ชีวิตยืนยาว สิ่งสําคัญคือต้องหาสิ่งที่คุณอยากทํามากกว่าการบังคับตัวเองให้ทําสิ่งที่คุณไม่อยากทําต่อไป และรับความจริงที่ว่าคุณเลิกในทางบวก
หากคุณยังไม่พบสิ่งอื่นที่คุณต้องการทํา คุณและลูกของคุณควรจะสามารถก้าวไปข้างหน้าในเชิงบวกโดยสนับสนุนพวกเขาให้ขยายความสนใจโดยพูดว่า "มาหาสิ่งต่างๆ ร่วมกันกันเถอะ"

การตอบสนอง NG เมื่อเด็กหยุดเรียนรู้ [ผู้ปกครองที่เป็นพิษ]

เมื่อพยายามหยุดบทเรียนของบุตรหลานต่อไปนี้เป็นคําตอบของผู้ปกครองที่ขัดขวางการเติบโตของบุตรหลาน

กําหนดค่านิยมของผู้ปกครอง

อย่ากําหนดคุณธรรมของความต่อเนื่องอย่างไม่มีเงื่อนไข เช่น "เมื่อคุณเริ่มต้นแล้ว คุณควรเดินหน้าต่อไป" หรือ "มันคุ้มค่าที่จะไปต่อ"
แม้ว่าผู้ปกครองเองจะประสบความสําเร็จในอดีต แต่ก็อาจไม่เป็นเช่นเดียวกัน
จําเป็นต้องยอมรับสถานการณ์ปัจจุบันและความรู้สึกของบุคคลนั้นอย่างใจเย็นและคิดเกี่ยวกับเรื่องนี้ด้วยกัน

กําหนดความฝันและอุดมคติของผู้ปกครอง

นอกจากนี้ยังไม่เป็นไรที่จะพยายามกําหนดอุดมคติและความฝันของพ่อแม่ให้กับลูก ๆ ของคุณ เช่น "เพราะพ่อแม่ของคุณชอบบัลเล่ต์" หรือ "เพราะพ่อแม่ของคุณอยากเป็นนักเปียโน" ความปรารถนาของผู้ปกครองสามารถสร้างแรงกดดันให้กับบุตรหลานและลดความนับถือตนเองได้
ชีวิตของเด็กเป็นของพวกเขา เคารพอุดมคติและความฝันของบุตรหลานของคุณเอง

กล่าวถึงผลตอบแทนจากการลงทุนของผู้ปกครอง เช่น "ฉันใช้เงินและเวลามาก"

ห้ามมิให้ตําหนิเด็กโดยเด็ดขาดโดยอ้างถึงเงินและเวลาที่ใช้ไปจนถึงตอนนี้
การพูดสิ่งที่อยู่นอกเหนือการควบคุมของลูกจะทําให้คุณรู้สึกผิดและกดดันเท่านั้น
นอกจากนี้ยังมีแนวโน้มที่จะคิดว่ามันจะสูญเปล่าถ้าเด็กลาออกกลาง แต่ก็มีความคิดที่ว่ามันสูญเปล่าที่จะทําสิ่งที่เด็กไม่อยากทําต่อไปเนื่องจากความเฉื่อยหรือการบีบบังคับ

อะไรสําคัญไปกว่าการเรียนต่อของบุตรหลานของคุณ?

ความเชื่อของญี่ปุ่นที่ว่า "มีคุณค่าในการดําเนินงานต่อไป" นั้นหยั่งรากลึก
อย่างไรก็ตาม "ถ้าคุณทํางานหนักและประสบความสําเร็จ" เป็นสิ่งที่เรียกว่าอคติในการอยู่รอดซึ่งไม่สามารถนําไปใช้โดยไม่มีเงื่อนไข

พ่อแม่หลายคนต้องการให้ลูกมีชีวิตที่มีความสุข
อย่างไรก็ตาม หากคุณปล่อยให้ลูกของคุณทําในสิ่งที่เขาไม่อยากทําต่อไป และเวลาที่ใช้เวลานานกับมันก็ไม่เป็นความสุขสําหรับเขา มันไม่ใช่จุดจบของเรื่องราวใช่ไหม

หากคุณต้องการเลิกเรียนปัจจุบันและเริ่มบทเรียนใหม่ฉันขอแนะนําอย่างแน่นอน
นั่นคือก่อนที่เด็กจะพูดว่า "ฉันอยากเลิก" เป็นสิ่งสําคัญสําหรับผู้ปกครองและลูกที่จะต้องไตร่ตรองบทเรียนอย่างสม่ําเสมอ

สิ่งสําคัญคือต้องมีการอภิปรายเป็นประจําว่ามันเป็นอย่างไร อะไรดี และอะไรยาก จากนั้นเปิดโอกาสให้บุตรหลานของคุณคิดว่าพวกเขาต้องการดําเนินการต่อหรือหยุดและทําอย่างอื่น

นักเรียนในปัจจุบันมีทางเลือกในบทเรียนมากกว่ารุ่นพ่อแม่ และพวกเขายังมีทางเลือกในการใช้เวลากับสิ่งที่พวกเขาต้องการทําด้วยตัวเอง

เด็กกําลังทําในสิ่งที่เขาต้องการทําในตอนนี้ และความรู้สึกที่แท้จริงของเขาคืออะไร...... คงจะดีมากถ้าคุณสามารถไตร่ตรองเรื่องนี้กับลูกของคุณและเลือกวิธีใช้เวลาที่จะนําไปสู่ความสุขและการเติบโตของลูก

ข้อความ: ริสะ เซยะ
เขาเป็นหัวหน้าบรรณาธิการของ FQ Kids นิตยสารการศึกษาเว็บที่ส่งเสริมทักษะที่ไม่ใช่ความรู้ความเข้าใจ ที่คณะการจัดการนโยบายของมหาวิทยาลัยเคโอเขาได้ค้นคว้าเกี่ยวกับการศึกษาในรูปแบบต่างๆ หลังจากทํางานที่ Recruit Co., Ltd. เขาได้เปิดตัว NPO Ikihagu และสัมภาษณ์โรงเรียนและโรงเรียนอนุบาลกว่า 100 แห่งทั่วประเทศภายใต้หัวข้อ "หล่อเลี้ยงพลังในการมีชีวิตอยู่" ในฐานะ "นักการศึกษาและนักวิจัยที่ส่งเสริมความสามารถในการมีชีวิตอยู่" เขาแก้ไข เขียน และบรรยายเกี่ยวกับการศึกษาที่หลากหลายที่ส่งเสริมทักษะที่ไม่ใช่ความรู้ความเข้าใจ